學校導視標識係統現如今已經成為了每一個學校的標配設置之一，現在的學校導視標識係統在滿足人們日常方向導視功能的同時，也起到了裝點環境的作用，現在很多學校的導視標識係統都有自己與眾不同的風格，但是現在常見的學校導視標識係統製作設計依然有很多常見問題，本文南京大象直播间標識就為大家分享部分學校導視標識係統設計依然存在的問題。

(一)學(xue)校導視標識係(xi)統的文化性不足(zu)學校的曆(li)史(shi)、專業特色存(cun)在比(bi)較大的(de)差異(yi),但是在設計中往往不能(neng)充分的體現,設(she)計師對學校的文化建設、文化內涵了解(jie)不夠深刻,程(cheng)序化(hua)設計,更改了校園名(ming)稱和具體方(fang)位就作為新的導視係統(tong)的設計,導視設計隻流於(yu)形式,無法在設計中更好(hao)的表現學校的特色,同(tong)時也違背(bei)了(le)學校品牌(pai)塑造中注重文化的氛圍(wei)和突出(chu)學校文化建設的基本理念。

(二)學校導視(shi)係統的藝術性不足學校的導(dao)視標識係統很(hen)少采(cai)用個(ge)性化的字體,大多采用比較常規的印刷(shua)字體,設計(ji)的形式(shi)比較單一 ,排版(ban)的運用也是比較中規中(zhong)矩的,工(gong)藝(yi)造型(xing)也(ye)很少有比較個性化的體現,整個導視標識(shi)係統無法(fa)很好的展(zhan)現校園文化的藝術性,平庸的設計無法滿(man)足現代學生(sheng)對舒(shu)適環(huan)境的要(yao)求,導視標識係統是對初來校(xiao)園的領導、社(she)會(hui)群體的第一(yi)印象的展現(xian)，普通、標準化的設計不利於校園品牌形象的樹立。

(三)學校導視標識係統的識別(bie)性不足學校導視標(biao)識係統的設計必須有(you)清(qing)晰、易懂得傳達(da)方式,使人們在陌(mo)生的環境中可以(yi)迅速準(zhun)備的找到(dao)自己(ji)想(xiang)要到達的地(di)方,有些(xie)校園的導視標識係統識別性不足,主要是因為(wei)導視標識係統的位置設置(zhi)的不到位,在字(zi)體的設計上沒有選擇容(rong)易閱(yue)讀和字體,顏(yan)色(se)對比不強烈(lie)。